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解题技巧

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中学教育知识与能力习题集:中学生学习心理

  【参考答案及解析】

  一、单项选择题

  1.【答案】C。解析:走神是~种没有预定的目的、不由自主产生的想象,题干中所描述的状态就是这样一种白El梦的意识状态。

  2.【答案】A。解析:感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。题干中描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。

  3.【答案】B。解析:知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。题干中人看见并认识玫瑰花就是人对玫瑰花整体的反映。

  4.【答案】D。解析:知觉的恒常性就是指在一定范围内,知觉的条件发生了变化,而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性。题干中的距离远近不同即为知觉条件发生了变化。但感觉他没有什么芝化就是指映象保持稳定不变。

  5.【答案】c。解析:在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。进入暗的地方,开始无法适应,是因为视觉感受性比较低,随着视觉感受性的提高对暗就能适应了。

  6.【答案】C。解析:短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆。开始能按照电话}码打电话.后来就忘记了.说明电话号码在人脑中保持的时间短.属于短时记忆。

  7.【答案】C。解析:这是知觉的理解性的概念。

  8.【答案】B。解析:成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。

  9.【答案】D。解析:能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

  10.【答案】c。解析:中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高.它们之间存在倒u型关系。

  11.【答案】D。解析:强化物应当及时出现在被强化行为之后。

  12.【答案】D。解析:l908年,贾德批评了共同要素说,提出了经验类化理论.即概括化理论。

  13.【答案】B。解析:具体迁移也称为特殊迁移,指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

  14.【答案】c。解析:贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。

  15.【答案】C。解析:奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

  16.【答案】B。解析:经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出。因此,答案为B。

  17.【答案】C。解析:操作性条件反应中,强化物出现在新的反应之后。而在经典性条件反应中.强化物出现在新的反应之前。因此.答案选C。

  18.【答案】D。解析:画线是复述策略,是认知策略的一种。

  19.【答案】D。解析:画出网络关系图是组织策略,是认知策略的一种。

  20.【答案】C。解析:ABD三项属于元认知策略。

  21.【答案】D。解析:问题解决具有目的性、认知性、序列性,符合这三个特点的就是问题解决。

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