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　　29.以“生活情境”为标准，5～6岁儿童会将“汽车、飞机、老虎、狮子、鸡蛋、青菜、菠菜”划分为( )。

　　A.“汽车、飞机、老虎、狮子”;“鸡蛋、青菜、菠菜”;

　　B.“汽车、飞机”;“老虎、狮子”;“鸡蛋、青菜、菠菜”;

　　C.“汽车、飞机”;“老虎、狮子”;“鸡蛋”;“青菜、菠菜”;

　　D.任意划分，随情境而改变

　　30.学前儿童言语的发展主要是( )。

　　A.词汇数量的增加

　　B.掌握口语的发展

　　C.对不同词类词义的掌握

　　D.听力的发展

　　二、简答题(每小题5分，共30分)

　　1.什么样的字幼儿容易认识?

　　2.简析幼儿想象夸张的原因。

　　3.何为消极词汇与积极词汇?请举例说明。

　　4.简述学前儿童思维发展的一般特点。

　　5.学前儿童常用的记忆策略有哪些?

　　6.什么是原始情绪?它主要有几种?

　　三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分)

　　1.试述学前儿童口语表达能力的发展。

　　2.试述学前儿童心理发展的总趋势。

　　四、案例题(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析，15分)

　　佳佳今年4岁，是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时，由于心爱的小狗不见了，佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她，可后来妈妈有些不耐烦了，就说：“你再哭，小狗就永远也不回来了!”佳佳一听，越哭越凶，使平时一向认为佳佳是个乖女孩的妈妈觉得无法理解了。

　　请根据这一案例分析幼儿理解的特点。