三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　1.教育目的

　　2.发展适宜性

　　3.启蒙性原则

　　4.幼儿园的教育目标

　　5.一日生活的整体功能

　　四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　1.幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?

　　2.如何理解幼儿的全面发展教育?

　　3.什么是现代儿童观?

　　4.幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突?

　　五、论述题(本大题共2叫、题，每小题9分，共18分)

　　1.当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?

　　2.如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?

　　六、案例分析题(本大题共1小题，共12分)

　　军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他;“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。

　　请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

　　一、单项选择题

　　1.C 2.B 3.A　4.B 5.D

　　6.C 7.A 8.B 9.A 10.C

　　二、判断题

　　1.(×)智育不仅要促进儿童智力发展，还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯等。

　　2.(×)美育的重要实施途径是日常生活。

　　3.(√)

　　4.(√)

　　5.(×)幼儿的发展必须是全面的发展，各个方面不可偏废。

　　三、名词解释

　　1.教育目的：指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人。我国的教育目的是由国家管理教育最高决策层规定的，是对全国各级各类教育提出的、统一的、人才培养的规格和要求。我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

　　2.发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性;二是个体适宜性。

　　3.启蒙性原则：是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。幼儿教育的实质是启蒙教育。

　　4.幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

　　5.一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。