2.请小朋友们翻到第5页，这一页上有什么呢?

　　《春晓》的曲谱

　　我们再看一下第四页左上角是什么呢?

　　那是《春晓》的调式和节拍，这首歌曲是是降E调，4/4拍

　　3.下面请小朋友们站起来，我们一起来及进行唱音训练，请跟随老师来唱：

　　1— — — 3— — — 1— — 3— — 5— — 3— —

　　注意把手放在小腹上，用腹部吸气，嗓子放松。

　　4.小朋友们的音色很好听，下面小朋友们跟随老师的钢琴，用la来跟唱。(钢琴单音逐句弹奏音符并用la引导)

　　5.现在我们一起来识读乐谱，请小朋友们注意听老师的范唱，并且在聆听后跟随老师的钢琴，用音符来跟唱。(钢琴单音逐句弹奏音符，并用音符引导)

　　6.小朋友们表现得非常好，这一遍我们尝试着加入歌词来演唱。(钢琴单音逐句弹奏音符，并用带音高的歌词引导)

　　7.小朋友们学唱的非常快，但是我们要注意在“眠”读音时半音要唱准。第三句“来”歌词时对应的音符是四个。轻声跟琴演唱歌词，熟悉歌词后，加入刚刚学习诗歌后的律动。

　　8.这一遍小朋友们注意了以上几点，唱的非常好了，让我们想想刚刚歌曲中的小朋友是什么情绪演唱的呢?

　　欢快，活泼

　　我们这一遍也要用这样的情绪来演唱，并且，我们还要将刚刚朗诵古诗时的动作加上。

　　9.小朋友们刚刚表演非常棒!这一遍我们注意听老师钢琴的伴奏，按照快速加朗诵加快速顺序演唱歌曲。在朗诵时，我们还要表演捧书朗诵的动作。

　　(四)伴奏表演

　　1.小朋友们刚刚演唱的非常好，现在我们一起来做一个游戏吧?小朋友们都会拍手吧?我们在每一句歌词的开头都请你们拍一下手，就像这样：(演示首句唱歌并拍手)下面请小朋友们来做，完整演唱并演奏。

　　2.小朋友们反应都非常快，给自己鼓鼓掌吧。接下来我们要认识一件新的乐器(请出三角铁)它的名字叫三角铁，请你跟我一起读一遍(重复加深记忆)。下面给每位小朋友发一个三角铁，拿到三角铁的小朋友请安静坐好，现在我们来想想他是怎么发出声音的?这里有一支小棒，小朋友们猜猜我们怎样演奏它呢?

　　可以单敲、双敲、三敲及滚奏

　　3.我们刚刚是在每句的开头拍手，现在我们要将拍手变为单击三角铁为歌曲伴奏(演示首句唱歌并敲击三角铁)请你跟随老师一起来演奏。(边唱边伴奏)

　　4.这一遍我们分成男生和女生，男生为第一三句伴奏，女生为二四句伴奏。我们一起来试一下(演示带领学生演奏)，做完后完整演唱全曲，注意整齐与指挥的统一性。

　　(五)课外延伸

　　拓展欣赏其它以我国古典诗词为题材的声乐作品，下节课交流。

　　(六)课后小结

　　本节课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说春天、唱春天、演春天的来引导学生探索和体验春天。本节课设计了很多有趣的环节，在激发学生的学习兴趣时，发现他们自身对音乐的感知以及乐感的潜力不可低估。作为引导者，更觉得应该多多激发学生的想象力，鼓励学生勇敢、踊跃的表演创作、表现自己，这样来创造一个民主的课堂音乐新课标对老师的要求。

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