四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题，每小题10分，共20分)

　　(一)

　　某市路南区某小学教师崔某在学校放学后，义务为其班学生张某补习数学。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生，经多次提醒劝告不听，并顶撞教师，情急之下，崔老师用手掐了该生的左脸。事后，该生之父大闹学校，并带来当地“焦点透视”节目组的记者进行采访，曝光，大肆渲染。路南区教育局迫于新闻宣传的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要求该学校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级教师就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。

　　1.局长解聘崔老师的做法是否妥当?(　)

　　A.妥当

　　B.不妥当

　　C.不好说

　　D.比较妥当

　　2.我国教师法对于学校解聘教师的情形规定有哪些?(　)

　　A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

　　B.体罚学生，经教育不改的

　　C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

　　D.自行为学生补课的

　　3.依据案例，下列说法正确的是(　)

　　A.崔某在放学后义务为张某补习数学是违法的

　　B.崔某不应该掐张某的左脸

　　C.张某的父亲大闹学校是对的

　　D.记者大肆渲染该事件是对的

　　4.案例中，学校赔偿学生3000元，属于(　)

　　A.民事赔偿

　　B.行政赔偿

　　C.刑事处罚

　　D.行政处罚

　　(二)

　　在教育心理学的研究中，曾有人设计“拾柴火”的自然实验，实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖，自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了;有的则边走边发出怨言;有的不敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有20个孩子发生了较大的变化。由此了解到孩子们的性格差异，有的勇敢主动，有的畏缩图方便;有的动摇，有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。

　　1.该案例运用了教育心理学的什么研究方法?(　)

　　A.现场实验法

　　B.调查法

　　C.教育经验总结法

　　D.个案法

　　2.教育心理学研究应遵循的原则有哪些?(　)

　　A.客观性原则

　　B.教育性原则

　　C.系统性原则

　　D.实践性原则

　　3.荣格将人的性格分成(　)。

　　A.独立型

　　B.内向型

　　C.顺从型

　　D.外向型

　　4.在教育教学中，应如何培养学生良好的性格?(　)

　　A.重视早期性格习惯的培养

　　B.充分发挥榜样的作用

　　C.及时进行个别指导

　　D.鼓励学生自我教育

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