11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（ ）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.品德评价法

12、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（ ）

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

13、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（ ）

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

14、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（ ）

A.认识内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

15、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（ ）

A.冲动型

B.直觉型

C.继时型

D.同时性

16、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（ ）

A.态度特征

B.理解特征

C.情绪特征

D.意志特征

17、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（ ）

A.主观要求

B.相对化

C.糟糕至极

D.片面化

18.小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（ ）

A.服从与惩罚取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法则取向阶段

19.小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是（ ）

A.情绪宣泄

B.精神升华

C.行为补偿

D.认知改变

20.张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（ ）

A.自我促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律

D.集体促成的纪律

21.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（ ）

A.教师的人格特点

B.教师的教学水平

C.教师对学生的期望

D.教师的威信

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