高校将设立科研成果转化岗

　　小伙立志不当教授当高工

　　个头不高、身材消瘦、脸上还带着几丝学生气的稚嫩，徐英杰给人的感觉就像是一名在校大学生。事实上，他已是一名有着3年多教龄的大学教师。只不过，他如今的主要工作不是做科研、写论文或者授课，而是科技成果转化工作。

　　2010年，研究生毕业的徐英杰留校工作，成为一名助教。撰写论文、辅助教授教学，这些例行工作一项不能少。“我对科研感兴趣，但又不愿意只埋头做科研和授课，而是喜欢出面做一些协调和管理工作。”徐英杰的导师、北京印刷学院印刷与包装工程学院院长魏先福发现，自己的科研项目面临产业化，需要一个项目经理人。徐英杰成了最合适不过的人选。

　　为了支持学校的产业化项目，学校破例允许徐英杰由大学助教变成了一名成果转化业务经理人。审批、注册、选址、厂房建设、与科研项目产业化的同行沟通，徐英杰做得不亦乐乎。不过，难题也来了。在高校的专业技术岗体系里，只有教师岗位和其他专业技术岗位这两种分类。其他专业技术岗位无法满足徐英杰对自己未来发展的计划，而教师岗位的职称评定又有严格的授课工作量、论文发表量等要求。

　　“忙活科研成果转化的事还来不及，还得发论文、代课，恨不得把自己劈成好几瓣才忙得过来!”刚当上成果转化业务经理人的头半年，徐英杰瘦了好几斤。

　　昨日发布的“京校十条”中规定，北京市属高校将在目前高校岗位设置的框架体系内，在专业技术岗位内新设科技成果转化岗，专门用于聘任高校中适合从事科技成果转化的教师或研究人员，与企业开展产学研合作。今后，徐英杰不再为完不成论文发表量、授课量这些考核指标担心了，因为今后的职称评定、年度业绩考核中，考核他的指标将变成科研成果转化的业绩，他可以专心做自己最擅长、最感兴趣的事了。

　　此外，根据“京校十条”，在科研成果转化岗上从业的人员，还可以被纳入中关村高端领军人才职称评审直通车政策，不用答辩论文，无须著书立说，只要在自己的领域做出突出贡献，就有可能被评为“高级工程师(教授级)”。此前，这一政策只在中关村“一区十六园”实行，如今扩展到了所有北京市属高校。“太好了，多年后我也有机会当教授级高工了!”徐英杰充满青春气息的脸上写满希望。

　　“京校十条”其他7条内容及解读

　　开展高等学校科技成果收益分配方式改革

　　政策内容：高等学校科技成果转化所获收益可按不少于70%的比例，用于对科技成果完成人和为科技成果转化做出重要贡献的人员进行奖励，支持高等学校科学研究、成果转化和教育教学工作。科技成果转化所获收益用于人员激励支出的部分，经批准可一次性计入当年高等学校工资总额，但不纳入工资总额基数。

　　政策解读：本条政策一是将高校实施科技成果转化给予科技人员奖励比例下限由原来的20%提高至70%;二是允许高校科技成果转化收益中用于人员激励支出的部分一次性计入当年高等学校工资总额，但不纳入工资总额基数。提高高校实施科技成果转化给予科技人员奖励的比例，让科技人员能够更多的参与科技成果转化收益分配，能够更加充分地调动科技人员开展科技研发和科技成果转化的积极性。