体育的根本任务是增强学生体质。

　　蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。

　　美育的任务：

　　(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力;

　　(2)培养学生表现美和创造美的能力;

　　(3)培养学生的心灵美和行为美。

　　劳动技术教育的任务：

　　(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯;

　　(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。

　　义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。

　　教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

　　教书育人是教师的根本任务。

　　教师劳动的特点：

　　(1)复杂性、创造性;

　　(2)时间上的连续性、空间上的广延性;

　　(3)长期性、间接性;

　　(4)主体性、示范性。

　　教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。

　　学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

　　我国新型师生关系的特点是：

　　(1)尊师爱生;

　　(2)民主平等;

　　(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

　　教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

　　教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

　　教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。

　　课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

　　编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一;理论联系实际;稳定性和时代性结合;系统性和可接受性结合。