1.明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种遗忘现象被称为( )。

　　A.消退说

　　B.干扰说

　　C.压抑说

　　D.提取失败说

　　2.让校园的每一块墙壁都会“说话”，体现了( )的重要性。

　　A.必修课程

　　B.选修课程

　　C.显性课程

　　D.隐性课程

　　3.区分隐性课程与显性课程的主要标志是( )。

　　A.物质性

　　B.计划性

　　C.实践性

　　D.具体性

　　4.卉卉平时很优秀，口才也很好，可是一当众讲话就会害羞脸红、局促不安、尴尬、笨拙、迟钝，不敢抬头与别人对视。她的这种心理状况是一种( )。

　　A.抑郁症

　　B.恐惧症

　　C.强迫症

　　D.焦虑症

　　5.奥苏贝尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。

　　A.接受学习

　　B.发现学习

　　C.意义学习

　　D.机械学习

　　答案及解析：

　　1.答案：D 【解析】提取失败说认为，遗忘之所以发生.不是因为存储在长时记忆中的信息消失了，而是因为编码不准确，失去了检索线索或线索错误。题干描述就是提取失败说的现象。

　　2.答案：D 【解析】隐性课程亦称潜在课程.包括以下几个方面：第一，学校的物质环境。第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化。主要包括学校的传统、舆论、风气、仪式、制度等。第三.学校中的人际关系。主要指师生关系、同学关系、学生团体文化等。让校园的每一块墙壁都会“说话”体现的正是学校物质环境，属于隐性课程。

　　3.答案：B 【解析】计划性是显性课程的主要特征之一，也是区分显性课程和隐性课程的主要标志。

　　4.答案：B 【解析】恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐惧症可分为单纯恐惧症(对一件具体的东西、动作或情境的恐惧)、广场恐惧症(害怕人多拥挤的场所、单独留在家等)和社交恐惧症(害怕在公共场合讲话、交谈等)。题干描述的是社交恐惧症。

　　5.答案：C 【解析】接受学习是指教育者系统地向学生传授知识.学习者以接受的方式得到知识。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观点建立起非人为的、实质性的联系。机械学习是指学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并未理解材料问的意义联系。故选C。