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　　1.下列不属于影响品德发展的内部因素的是( )。

　　A.认知失调

　　B.学校教育

　　C.态度定势

　　D.道德认知

　　2.与依从相比 ，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。

　　A.积极性、主动性、多变性

　　B.适应性、社会性、稳定性

　　C.内化性、意志性、多变性

　　D.自觉性、主动性、稳定性

　　3.暑期将至，江苏某校教师指导学生进行快乐实践活动。如：要求学生搜寻民间小游戏并进行实践，感受民间文化的魅力;要求学生到父母作的地方进行体验，感受父母工作的辛苦 ，从而感恩父母。该校教师有效地运用了( )的德育方法。

　　A.说服教育

　　B.榜样示范

　　C.指导实践

　　D.品德修养指导

　　4.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。

　　A.教育现象刚刚萌芽

　　B.教育形态已趋于定型

　　C.教育制度初步形成

　　D.教育活动趋于完善

　　5.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。

　　A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.实验法

　　D.演示法

　　答案及解析：

　　1.答案：B 【解析】影响品德发展的外部因素有：家庭、学校教育、社会因素、同伴群体;内部因素有：认知失调、态度定势、道德认知。故本题选B。

　　2.答案：D 【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。

　　3.答案：C 【解析】指导实践法也称实际锻炼法，是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。结合题干，本题选C。

　　4.答案：B 【解析】教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。

　　5.答案：A 【解析】我国中小学常用的教学方法包括：讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。