1.“君子欲化民成俗，其必由学乎…‘古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观为( )。

　　A.教育无目的论

　　B.科学本位论

　　C.社会本位论

　　D.个人本位论

　　2.ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是( )。

　　A.运用强化手段

　　B.疏导宣泄

　　C.建立良好的人际关系

　　D.树立合理的观念

　　3.操作性条件作用论的提出者是( )。

　　A.桑代克

　　B.苛勒

　　C.斯金纳

　　D.巴甫洛夫

　　4.“一把钥匙开一把锁”体现了德育的( )。

　　A.导向性原则

　　B.疏导原则

　　C.一致性和连续性原则

　　D.因材施教原则

　　5.“因材施教”要求教育必须符合人发展()。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.互补性

　　D.个体差异性

　　答案及解析：

　　1.C[解析]“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记,学记》.意思是君子如果要教化人民,培养良好的风俗习惯，一定要从教育人手。这句话表达的理念是教育担负的最大责任不是传承知识.而是移风易俗。"古之王者，建国君民.教学为先，，意思是古代的君王建立国家、治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。故选C

　　2.D[解析]艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，他认为人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪.不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。他提出了一个解释人的行为的ABC理论。

　　3.C[解析]选项中，桑代克、斯金纳和巴甫洛夫都属于行为主义学习理论的代表人物。桑代克提出了试误说，斯金纳提出了操作条件作用理论，巴甫洛夫提出了经典条件作用理论。苛勒是格式塔学派的代表人物，他提出了完形理论。

　　4.D[解析]因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。“一把钥匙开一把锁”正体现了德育的因材施教原则。

　　5.D[解析]因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。