1.班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是( )。

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　2.教师在班级管理中了解学生最简单、最常用的方法是( )。

　　A.观察法

　　B.书面材料分析法

　　C.谈话法

　　D.调查法

　　3.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )。

　　A.实物直观

　　B.模象直观

　　C.语言直观

　　D.虚拟直观

　　4.学生集体的特征首先是要有( )。

　　A.集体舆论

　　B.共同目标

　　C.干部队伍

　　D.活动

　　5.属于负强化的实例是( )。

　　A.老板对迟到的雇员扣发奖金

　　B.老师不再批评按时完成作业的小明

　　C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋

　　D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

　　答案及解析：

　　1.C[解析]本题考查考生对班级管理模式的掌握。主要包括：(1)班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动;(2)班级平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人.又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式;(3)班级民主管理，是指成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式;(4)班级目标管理，是要围绕全班成员共同确立的班级奋斗目标，将学生的个体发展与班级进步紧密地联系在一起，并在目标的引导下，实施学生的自我管理。

　　2.A[解析]了解和研究学生的方法有观察法、谈话法、调查法等，观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法，是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法，其优点是在自然状态下进行，观察材料直接源于观察过程，真实性强。

　　3.B[解析]在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。题目中，老师通过让学生观看录像以及向空中撒碎纸片的形式让学生感受雪.这属于模象直观。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

　　4.B[解析]学生集体是按照一定的培养目标和教育规范组织起来的.由班级学生所组成的活动共同体。这一集体建立的前提是要有共同的奋斗目标。

　　5.B[解析]负强化也称阴性强化.就是对于符合组织目标的行为.撤销或减弱啄来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。正强化又称“阳性强化”。A、D两项撤销的是积极刺激.C项属于回避条件作用。故本题选B。