1.以下对心理健康辅导的描述正确的是( )。

　　A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程

　　B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现

　　C.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识

　　D.心理健康可以通过一两个案例的分析使人提高认识

　　2.茶壶里煮饺子，有话说不出来。”这表现的是记忆缺乏( )。

　　A.敏捷性

　　B.持久性

　　C.准备性

　　D.准确性

　　3.有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是( )。

　　A.个案法

　　B.实验法

　　C.调查法

　　D.观察法

　　4.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是( )。

　　A.匀速发展

　　B.先快后慢

　　C.先慢后快

　　D.无规律的

　　5.学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是( )。

　　A.发展性功能

　　B.个体性功能

　　C.教育性功能

　　D.社会性功能

　　答案及解析：

　　1.A[解析]小学生心理健康教育指的是教师根据小学教育特点和小学生身心发展规律，通过各种教育途径，帮助小学生获取心理健康的初步认知，唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简单有效的心理服务，以促进小学生身心正常发展.提高全体小学生心理健康水平的教育活动。心理健康素质和能力的训练是一个长期的、复杂的过程，不能通过一两个具体的事件解说或一两个案例的分析使人提高认识，故本题选A。

　　2.C[解析]记忆的准备性指记忆的知识是否能够随时提取出来.帮助个人处理信息。“茶壶里煮饺子”的人是记忆准备性较差的人。他虽然具有丰富的知识，但是知识无法提取出来帮助他与人交流，所以才出现茶壶里煮饺子的现象。

　　3.A[解析]个案法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，收集相关资料，分析其心理特征，以便发现影响其某种行为和心理现象的原因。收集的个案资料通常包括个人的背景资料、生活史、家庭关系、生活环境、人际关系以及心理特征等。

　　4.B[解析]艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是不平衡的，遗忘进程呈现“先快后慢”的趋势，随后便趋于平稳。也就是说，刚识记完后遗忘得快，一段时间后逐渐缓慢，到一定时间后，几乎不再遗忘。因此，本题应选B。

　　5.D[解析]德育的功能主要体现在两个方面：(1)个体性功能，主要包括生存性功能、发展性功能和享用性功能;(2)社会性功能，主要包括德育的政治功能、经济功能以及文化功能。所以学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是社会性功能。