多项选择题

　　1、个体心理异常复杂，概括起来来可以分为：认知、动机和情绪、能力和人格

　　2、实现反射活动的神经通路叫反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

　　3、知觉活动的规律主要体现在知觉的：选择性、整体性、理解性、恒常性

　　4、人们在回忆时可以利用的联想主要是：接近联想、相似联想、对比联想、关系联想。

　　5、记忆品质主要包括记忆的：敏捷性、持久性、正确性、准备性

　　6、求异思维的主要特点有：流畅性、变通性、独创性

　　7、演绎推理是由大前提、小前提、结论三个部分组成的。

　　8、美国心理学家华莱士把创造性地解决新问题的思维过程，分为：准备阶段、孕育阶段、豁然开朗阶段、检验假设阶段。

　　9、思维的主要特征是间接性、概括性。

　　10、思维的功能主要有：理性认识功能、学习功能、创造功能、调控功能。

　　11、注意的品质主要有：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移

　　12、动机冲突较为复杂，按重屯的方式，可以分为：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突。

　　13、根据情绪活动发生时的强度、速度和持续时间不同，可把情绪划分为：激情、应激、心境。

　　14、情商的概念的含义主要有：认识自身情绪的能力、妥善管理情绪的能力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力、人际关系管理的能力。

　　15、能力的个体差异主要表现在：能力发展水平的差异、能力类型的差异、能力表现早晚的差异。

　　16、性格的结构主要包括：性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征。

　　17、加涅根据学习结果吧学习分为：言语信息的学习、智力技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习

　　18、学习策略具有哪几方面基本特征：主动性、有效性、过程性、程序性

　　19、复述策略、精细加工策略、组织策略都属于认知策略。

　　20、知识是个体适应环境的重要因素，知识的功能：辨别功能、预期功能、调节功能。

　　21、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为：符号学习、概念学习、命题学习

　　22、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为：下为学习、上位学习并列结合学习。

　　23、智力技能就其活动的对象、形式和结构而言，其特征有：观念性、内潜性、简缩性

　　24、人的道德情感是丰富多彩的，最主要的形式有：直觉的道德情感体验、与道德形象相联系的情感体验、与道德理论相联系的情感体验。

　　25、我国心理学界比较流行的关于品德的心理结构构成因素有：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。

　　26、学校心理健康教育应遵循的原则有：面向全体的原则、预防和发展相结合的原则、尊重和理解的原则、学生主体性的原则、个别对待原则。

　　27、皮亚杰认为心理发展涉及的极其重要的概念有：图式、顺应、平衡、同化

　　28、教师工作的态度由以下几种成分构成，即认知、意向、感情

　　29、教师威信的形成，是各种主、客观条件共同作用的结果。但对教师威信形成其主导作用的还是教师自身的主观条件，即教师本身的素质，这是最根本的决定性因素，内容包括：健康的思想道德品质、优良的心理品质、较强的业务能力、得体的风貌、良好的“第一印象”