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　　1.第斯多惠曾说过“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”这句话体现了( )教学原则。

　　A 直观性 B 系统性 C 启发性 D 巩固性

　　2.( )发展的最高水平是形成道德信念。

　　A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为

　　3.苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话体现了( )德育原则。

　　A 导向性 B 疏导性 C 因材施教性 D 尊重学生与严格要求相结合

　　4.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这种现象属于( )

　　A 感觉适应 B 感觉对比 C 晕轮效应 D 刻板印象

　　5.一般而言，过度学习的程度达到( )时，效果最好。

　　A 30% B 100% C 150% D 50%

　　答案及解析：

　　1.选C。【解析】第斯多惠这句话体现了教师在教育教学过程中要调动学生学习的主动性，引导学生积极探索，发现问题。属于启发性教学原则。

　　2.选A。【解析】道德信念是一种认知，所以很显然，它是道德认识发展的最高水平。

　　3.选D。【解析】尊重学生与严格要求相结合，要求教育者对学生提出严格要求的同时还要爱护、尊重和信赖学生。

　　4.选A。【解析】进入了摆满香草的房间，久而久之闻不到香草的香味了，进入了卖臭咸鱼的店铺，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了。这种现象属于嗅觉适应，即感觉适应。

　　5.选D。【解析】过度学习50%，学习程度达到150%时学习效果最好。