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　　1.“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是( )对个体发展的影响。

　　A.教育 B.遗传 C.环境 D.活动

　　2.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。

　　A.教育超前于政治经济发展

　　B.教育滞后于政治经济发展

　　C.教育常常与社会政治经济发展不平衡

　　D.政治经济制度决定教育发展状况

　　3.记载柏拉图教育思想的著作是( )。

　　A.《理想国》 B.《政治学》没对齐

　　C.《爱弥尔》 D.《论演说家的教育》

　　4.“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育”，这句话反映的教育的( )观点。

　　A.劳动起源论 B.生物起源论

　　C.心理起源论 D.神话起源论

　　5.传统教育走向现代教育，其重要标志是产生了( )。

　　A.杜威儿童中心思想 B.赫尔巴特教师中心思想

　　C.布鲁纳结构主义思想 D.卢梭的自然主义思想

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：这句话的意思是人的品性是与生俱来的。人的品性有三种，上品性善，生来具有仁、义、礼、智、信五种道德;中品五德有所欠缺，性可善可恶;下品五德都不具备。性恶。

　　2.【答案】C。解析：教育的发展受政治经济发展的制约作用，但教育具有相对独立性，常常与政治经济的发展不平衡。

　　3.【答案】A。解析：《理想国》的作者是柏拉图，其核心思想是寓学习于游戏。

　　4.【答案】B。解析：生物起源说认为教育起源于动物界中各类动物的生存本能。人类和动物一样都存在教育

　　5.【答案】A。解析：杜威顺应时代和工业发展的趋势，对传统教育的弊病进行了批判，主张教育的一切措施都应有利于儿童的成长，他所提倡的“现代教育三中心”标志着传统教育走向现代教育。