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　　1.苏霍姆林斯基说：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在儿童德育中应注意( )。

　　A.热爱、尊重和严格要求相结合的原则 B.坚持正面教育的原则

　　C.集体教育和个别教育相结合的原则 D.教育的一致性和一贯性原则

　　2.语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑的坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是( )。

　　A.限制了学生的观察力和想象力 B.没有敏锐地捕捉教育细节

　　C.一定程度上束缚了学生的创新意识 D.确立了学生的规范意识

　　3.数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是( )。

　　A.不予理睬，继续课堂教学 B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序

　　C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论

　　4.把手表放在耳朵刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是( )。

　　A.注意的周期 B.注意的起伏 C.注意的集中 D.注意的循环

　　5.20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的( )。

　　A.一般发展 B.特殊发展 C.全面发展 D.个性发展

　　答案及解析：

　　1.【答案】A。解析：这道题考查的是“育人为本”的儿童观，这句教育名言体现的是苏霍姆林斯基对如何纠正儿童错误的看法，宽恕意味着热爱和尊重儿童，同时并不意味着放弃对儿童的要求。

　　2.【答案】D。解析：教师的行为稍有刻板，没有做好学习的引导者，更没有引导学生自主思考，在一定程度上束缚了学生的创新意识。

　　3.【答案】C。解析：素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。

　　4.【答案】B。解析：人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。

　　5.【答案】A。解析：赞可夫的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。因此选A。