一、教学目标

　　1、 正确读写“祷”“艄”等字。

　　2、 朗读课文，理解小艇的外形、与人们日常生活的关系。

　　3、 品味异域风情，感受文化差异。

　　二、教学重难点

　　理解小艇样子，体会其与人们生活的紧密，感受文化差异。

　　三、教学方法

　　小组讨论法，合作探究法，任务驱动法

　　四、教学过程

　　1、导入

　　同学们，我们每天外出都要用到交通工具，大街上跑的各种车辆与我们的生活紧密相连。如果没有这些交通工具，同学们能想想出我们的生活会是什么样子吗?对，一定非常的不方便。可是有这么一个地方，这儿的人们外出从不用任何车辆。(穷)他们这儿的经济同样很繁荣，人们的生活同样很舒适。想不想看看他们的交通工具是什么?让我们进入课文去探索。(板书课题)

　　2、整体感知

　　字音。问题：出行靠什么，这种工具有什么特点?

　　祷，艄

　　小艇狭长，行驶起来速度快，人们外出都要用到它。

　　3、品读

　　这么一个特别的地方，这么一种特别的交通工具，请同学们默读课文，画出文中最吸引你的地方。

　　生1：小艇外形处。(长、窄、深，静止像新月，行动像水蛇)

　　生2：船夫驾驶小艇。(不管···总能···，总能···而且···还能，速度快——眼睛忙极了、不知看哪一处好)

　　师：这么快捷的一种工具，人们都用他们来干什么呢?

　　生3：商人做生意，保姆带孩子呼吸新鲜空气，老人去教堂……

　　生4：簇拥在一起的小艇一会就散开了。(再点驾驶技术高超)

　　生5：末尾画面很美。(读)

　　4、 巩固提高

　　如果你来到这个地方，会有什么不一样的感受?写一写。

　　5、 小结作业

　　这节课我们一起了解了人们的日常交通工具除了汽车、自行车这种路面上跑的，还有小艇这种水面上划的。我们的世界真是多姿多彩，同学们有机会一定要多出去走走，相信通过亲身体会，你会收获更多。课下请同学们自己搜集一种不同于我们的风土人情，课下交流。

　　五、板书设计

　　六、教学反思

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