一、教学目标

　　1.认识计算机软件，能说出其功能，并能对计算机软件进行分类。

　　2.结合生活实际进行小组讨论，体会如何利用计算机软件解决生活中实际问题。

　　3.树立应用计算机软件解决问题的意识及软件版权意识，拒绝使用盗版软件。

　　二、教学重难点

　　【重点】认识计算机软件，并能对其进行分类。

　　【难点】计算机软件的分类。

　　三、教学过程

　　环节一、导入新课

　　计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。通过上节课的学习我们已经知道了什么是计算机硬件，以及硬件的作用。计算机是不是有了硬件就可以工作了呢?显然，仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件，你知道你的“爱机”由哪些软件组成吗?这节课我们一起来认识计算机软件。

　　环节二、新知探究

　　计算机硬件仅仅是整个计算机系统的一部分，计算机系统的另一部分是计算机软件，有了相应的硬件，再配上合适的软件，计算机才能真正的成为电脑，因此一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。通过上节课的学习我们知道了计算机硬件是看得见、摸得着的设备，那计算机软件呢?

　　任务一、自学教材，牵线搭桥

　　引导学生通过自学教材，完成学习任务单上给出的关于指令、程序、软件概念的连线题。完成后老师检验学生自学效果，并请同学用自己的语言描述什么是计算机软件，老师给予评价。

　　任务二、集思广益，巩固提升

　　引导学生看教材，并说明软件可以分为应用软件和系统软件两大类。结合教材，请同学们集思广益举例说明在生活中，学习中遇到过哪些软件，并尝试分组对计算机软件进行分类。老师请小组代表分享计算机软件分类的方法和技巧，给予表现好的小组以表扬，鼓励其他同学再接再厉。同时，老师结合学生表现，强调应用软件和系统软件的区分，强化理解。

　　环节三、讨论交流，思想共鸣

　　老师出示使用计算机盗版软件造成危害的相关报道，引导同学们讨论生活中我们可以使用计算机软件来解决哪些问题，认识到保护软件著作权的重要性及使用盗版软件的危害性，提高软件著作权保护意识，倡导树立应用计算机软件解决问题的意识及软件版权意识，拒绝使用盗版软件。

　　环节四、拓展延伸、小结作业

　　请同学们说一说通过这节课的学习，你眼中的计算机是怎样的?计算机软件有哪些功能?我们应该怎样正确的使用计算机?归纳、总结计算机系统的组成，将图3-4的空白处填写完整。

　　四、板书设计

　　五、教学反思

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