一、教学目标：

　　1.知识与技能：学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。

　　2.过程与方法：通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。

　　3.情感态度与价值观：通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。

　　二、教学重点难点：

　　1、教学重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。

　　2、教学难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

　　三、教学准备

　　教师：课件、水彩笔、油画棒、水粉颜料等。

　　学生：水彩笔、油画棒、水粉颜料、铅笔、棉签等工具。

　　四、教学方法

　　欣赏法、示范法、观察法、小组讨论法、实践指导法。

　　五、教学过程：

　　(一)设置实验、导入新课。

　　首先出示一张打满密集洞洞的纸张，让学生观察纸张上面有什么图案。然后在这张纸下面衬上不同颜色的纸张，再让学生用眼睛余光观察画面，看看发生了什么变化。此时画面会呈现出一个狗狗图案，由此让学生发现点彩的魅力导入新课。

　　(二)欣赏作品、感知技法。

　　1、提问除了打孔还有什么方法来进行点彩画创作。

　　2、欣赏点彩画作品，通过观察发现点彩画跟我们以往的作品有什么不同?同时插入对点彩派的简介。

　　---------点彩画派是一种用细小的彩点堆砌，创造整体形象的油画绘画方法，创始人是修拉和希涅克，他们不用轮廓线条划分形象，而用点状的小笔触色点堆砌，通过合乎科学的光色规律的并置，让无数小色点在观者视觉中混合，从而构成色点组成的形象。

　　3、教师总结点彩画特点。

　　特点：1、结构：无轮廓线。2、色彩：只用原色。3、笔触：小点堆砌。4、作品清新悦目，还有几分幼稚和童趣，装饰性强。

　　(三)技法分析，示范教学。

　　1、欣赏法国新印象主义画家保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》和修拉的《大碗岛星期天的下午》。提问画面的笔触形状有什么不同?讨论你更喜欢那种笔触，为什么?

　　-----------笔触：修拉圆形笔触。西涅克：长方形笔触。

　　2、通过观察老师事先准备好的三幅不同工具点出来的作品，猜一猜他们是用什么工具点的?除了这些工具还有那些工具我们可以用来进行点彩?

　　-------油画棒、水彩、水粉。

　　3、出示几张用不同点点的苹果，让学生观察点与点的区别，同时选择一种工具学者用点的方式做一个苹果。

　　(四)动手实践，巩固提高。

　　作业：画一幅点彩花卉作品。

　　要求：1、设计花瓶的外形并画上美丽的花束。

　　2、用点彩的方式涂色。注意色彩的渐变以及点的排列。

　　(五)展示评价，小结拓展。

　　1、展评：以比赛的形式展评。展评者展示作品说明创作想法。其他学生给与评分。设置奖项：最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳造型奖。

　　2、小结：学生总结为主，谈谈对于点彩画的学习感受。

　　3、拓展：课后尝试其他绘画工具绘制点彩画，体验绘画乐趣，感受不同作画工具的区别。

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