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　　1.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的( )。

　　A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性

　　2.常以概念、判断、推理等思维形式存在的知识是( )。

　　A.感性知识 B.理性知识 C.具体知识 D.抽象知识

　　3.图式属于( )的主要表征形式。

　　A.陈述性知识 B.程序性知识 C.感性知识 D.理性知识

　　4.小方经常在上课时向其他同学做鬼脸，刘老师视而不见，小方做鬼脸的行为逐渐减少，刘老师的行为属于( )。

　　A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

　　5.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话所体现的观点是( )。

　　A.内发论 B.外铄论 C.遗传决定论 D.多因素相互作用论

　　1.A【解析】阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，因此必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教学。

　　2.D【解析】抽象知识是指一些普遍的、抽象的概念或，它反映事物的本质特征和内部联系，常以概念、判断、推理等思维形式存在，标示着较高的概括水平。

　　3.A【解析】陈述性知识的主要表征形式有、网络和图式。

　　4.D【解析】刘老师通过不理睬的方式来减少了小方做鬼脸行为发生的频率，属于消退。

　　5.B【解析】这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。