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　　1.下列关于性格的描述不正确的是( )。

　　A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

　　B.性格更多地受到后天环境的影响

　　C.性格没有好坏之分

　　D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

　　2.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为( )。

　　A.松弛训练 B.肯定性训练 C.系统脱敏疗法 D.合理情绪疗法

　　3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论 ，儿童逐渐获得客体永恒性观念的阶段是( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　4. 埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12-18岁阶段的发展任务是培养( )。

　　A.勤奋感 B.亲密感 C.自我同一性 D.自我整合

　　5.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式中的( )。

　　A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.随意型

　　答案及解析：

　　1.选C。【解析】本题考查对“性格”概念的理解。性格是指个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。它是在长期的生活时间和社会实践中逐渐形成的，受后天环境的影响，表现为个体与社会之间的关系，因而性格有好坏之分。因此，本题选项C是不正确的。

　　2.选C。【解析】松弛训练是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛以应对情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。肯定性训练是指对不自信或自卑的人进行自信心训练。目的在于促进个人在人际关系中公开表达自己真实的想法，发展人的自我肯定行为。系统脱敏疗法指当人对某些事物或环境产生敏感反应时，在当事人身上发展起一种不相容的反映，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。合理情绪疗法就是通过改变人们不合理的观念来调整自己的认知。本题题干中描述的心理治疗方法是系统脱敏疗法。

　　3.选A。【解析】本题考查皮亚杰认知发展阶段及特征的理解。儿童获得客体永恒观念是在感知运动阶段。

　　4.选C。【解析】根据埃里克森的人格发展阶段理论12-18岁阶段人们面临的主要发展冲突是自我同一性对角色混乱，这一时期的的发展任务是培养自我同一性。

　　5.选C。【解析】班主任领导方式主要有权威型，民主型和放任型三种。主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于放任型的班主任领导方式。

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