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1.师生关系在社会道德方面是( )。
A 授受关系 B 指导和被指导关系
C 相互促进关系 D 相互制约关系
2.在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是( )。
A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度
3.下列学习活动中属于内在学习动机是( )。
A.获得表扬 B.获得高分 C.获得好名次 D.获得解答
4.关键期的提出体现了心理发展的( )。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性
5.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是( )。
A.幼儿期 B.少年期 C.青年期 D.成年期
1.选C。 【解析】师生关系在社会道德方面是相互促进关系。在知识上是授受关系;在人格上是平等关系。
2.选A。 【解析】能力属于内部的、稳定性因素。
3.选D。 【解析】前三者是外在的学习动机，获得解答是学生对知识本身的兴趣，因此是内部的学习动机。
4.选B。 【解析】关键期的提出体现了心理发展的不平衡性。人的发展有一个关键期，这个阶段施以适当的教育可以促进个体迅速发展，错过了这个时期，以后再想补救就比较困难了。
5.选B。 【解析】少年期正处于过渡和转型的时期，思维波动比较大，因而被称为“心理断乳期”。
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