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　　1.教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的( )。

　　A、有意后注意 B、无意后注意

　　C、有意注意 D、无意注意

　　2.教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。这个规定是要求教师要保护( )。

　　A.学生的身心健康权

　　B.学生的人身自由权

　　C.学生的名誉权

　　D.学生的隐私权

　　3.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。

　　A、场依存型 B、场独立型 C、冲动型 D、沉思型

　　4.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于 ( )。

　　A.认识内驱力 B.附属内驱力

　　C.自我提高内驱力 D.交往内驱力

　　5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( )。

　　A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.及时反馈

　　1.选D。 【解析】教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等是为了吸引学生的无意注意。

　　2.选D。 【解析】根据题干中的描述，教师不能随意私拆、毁弃学生信件、日记等体现教师应保护学生的隐私权。

　　3.选A。 【解析】题干中描述的学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这体现该生的认知方式属于场依存型。场独立型的人在研究事物时，不易受他人态度的影响。冲动型的人在做事情时速度快，但准确性不高，沉思型的人准确性高，但较为谨慎，速度慢。

　　4.选C。 【解析】为了提升地位或威望，体现的学习动机是自我提高内驱力。

　　5.选A。 【解析】在技能学习的过程中会存在一个“高原现象”。在这段时间里学生练习的效率停滞不前。