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1.“榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是( )
A.强化说 B.认知失调论 C.从众说 D.观察学习理论
2.“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
A.创造性 B.学习迁移 C.发现教学法 D.认识发生论
3.柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是( )
A.对偶故事法 B.两难故事法 C.临床法 D.观察法
4. 进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )
A.信任感 B.自我同一感 C.主动感 D.勤奋感
5.“触景生情”属于( )
A.保持 B.再认 C.思维 D.识记
1.【答案】D “榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是观察学习理论。
2.【答案】B “举一反三”是指“从一件事情类推而知道其它许多事情。”“触类旁通”是指“掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。”都指的是学习迁移。
3.【答案】B 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是两难故事法。皮亚杰研究儿童道德发展的方法是对偶故事法。
4.【答案】B 中学生认知发展的主要矛盾是自我统一性对角色混乱，这时他们常考虑的问题是“我是怎样的人”以及以后的职业定向和发展等问题。
5.【答案】B 考察记忆的三个阶段，识记、保持、再认或再现。再认和再认的区别是事物本身在不在眼前。
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