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　　1.具有监控性，能使教学高质高效地进行的教学反思阶段是()

　　A.课前反思B.课中反思C。课后反思D.课时反思

　　2.具有前瞻性，并能有效提高教师教学的预测和分析能力的教学反思阶段是()

　　A.课前反思B.课中反思C.课后反思D.课时反思

　　3.要求教师带有批判的眼光在课堂教学结束后进行反思的教学反思阶段是()

　　A.课前反思B.课中反思C.课后反思D.课时反思

　　4.对已有教学经验的重新组织与建构的是()

　　A.教学目标B.教学设计C.教学反思D.教学方法

　　5.被认为“教师专业发展和自我成长的核心因素”的是()

　　A.教学目的B.教学目标C.教案D.教学反思

　　1.选B。 【解析】根据教学的基本流程，分为教学前反思、教学中反思以及教学后反思。教学中反思也被称为课中反思，即调控性反思，在教学过程中完成，及时地对教学过程进行总结，以便有针对性的进行教学。

　　2.选A。 【解析】教学前反思就是指教师在教学前对自己的教案以及设计思路进行反思，不仅是教师对自己的教学设计的再次查漏补缺、吸收和内化的过程，更是教师关注学生，体现教学“以学生为本”这一理念的过程。

　　3.选C。 【解析】教学后反思是指在一堂课或一个阶段的课上完后，对自己已经上过的课的情况进行回顾和评价。教学后反思也是目前最广泛的反思形式。我们通常进行的教学反思，多是这类反思。

　　4.选C。 【解析】教学反思是指教师为了实现有效教学，对已经发生或正在发生的教学活动，以及这些教学活动背后的理论、假设进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，在思考过程中，教师能够发现、清晰表征所遇到的教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。

　　5.选D。