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　　1.真实性评价和表现性评价的主要方式是()

　　A.定性评价B.定量评价C.成长记录袋评价D.发展性评价

　　2.下列哪项对教学反思的意义描述不合理的是()。

　　A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能

　　B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

　　C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄

　　D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

　　3.教师在课后根据上课情况，思考本节课的优缺点与闪光点和不足之处，以及对实际教学中所碰到的丽前次备课时又没有考虑到的问题加以反思并归纳总结是()

　　A.教学总结B.教学反思C.教学随笔D.二次备课

　　4.对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当()

　　A.当众批评B.眼神暗示C.体罚D.请出课堂

　　5.教师教学反思的方式有多种，除个人回忆、同伴听课、评课以外，还可以()。

　　A.集体备课B.撰写论文C.读书D.观看自己的教学录像

　　1.选C。 【解析】成长记录袋就是把个人的成果系统地收集起来，放在一个合适的容器如文件夹、档案袋(目前还有软盘、光盘等)里，每过一段时间，根据所收集的内容对学生的进步或进步过程等进行评价，以这样的方式进行的评价就是成长记录袋评价。

　　2.选C。 【解析】略。

　　3.选B。 【解析】略。

　　4.选B。 【解析】略。

　　5.选B。 【解析】教学反思是指教师为了实现有效教学，对已经发生或正在发生的教学活动，以及这些教学活动背后的理论、假设进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，在思考过程中，教师能够发现、清晰表征所遇到的教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。方式不仅有个人回忆，同时还可以用文章撰写的方式来进行。