1.我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的选法。对此，他解释道：“每支粉笔都要丢掉一段一定长的粉笔头，但就这一点来说愈短愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然多浪费一个粉笔头，反而不合适。因此就出现了粉笔多长最合适的问题——这就是一个优选问题”。所谓优选问题，从辩证法的角度看，就是要（ ）
A.注重量的积累
B.保持事物质的稳定性
C.坚持适度原则
D.全面考虑事物属性的多样性
1.答案：C
【思路剖析】本题属于案例型考题，是《马原》中最常考的题型。题干比较长，但最重要的信息在其开头和结尾部分。开头的“一支粉笔多长为好”。——粉笔就是“质”；“多长”就是量的幅度；结合起来就是“度”的概念，即保持事物质的规定性的量的限度。而结尾的“从辩证法的角度看”，明确规定了所考核目标的范围；而“适度原则”就是对“度”的具体运用，属于辩证法的范围。
【必背考点】《马原》第二章之事物存在质、量、度。
【应试对策】对相关基本概念要准确记忆和理解；审题时注意把握题干中的信息。
2.社会存在是指社会的物质生活条件，它有多方面的内容，其中最能集中体现人类社会性质的是（）
A.社会形态
B.地理环境
C.人口因素
D.生产方式
2.答案：D
【思路剖析】本题属于记忆型题目。社会形态是经济基础与上层建筑的总和；社会形态的概念与社会存在是“交集”的关系，不属于社会存在的构成内容。所以A项不能选。BCD都是社会存在的构成内容。其中“生产方式”是决定性的因素，因为“生产方式”能够决定社会的性质和社会形态的更替。
【必背考点】《马原》第四章之社会存在与社会意识的辩证统一。
【应试对策】对重要知识点必须准确记忆。同时对相关概念要注意厘清其关系，避免被干扰项所干扰。
3.马克思把商品转换成货币称为“商品的惊险的跳跃”，“这个跳跃如果不成熟，坏的不是商品，但一定是商品占有者”。这是因为只有商品变为货币（ ）
A.货币才能转化为资本
B.价值才能转化为使用价值
C.抽象劳动才能转化为具体劳动
D.私人劳动才能转化为社会劳动
3.答案：D
【思路剖析】本题属于串联型、理解型考题。所谓“商品变为货币”，就是商品交换出去、卖出去。“商品变为货币”的后果，从现象上看，是商品生产者交出了手中的商品，换来了别人手中的货币，是商品生产者的生产目的得到了实现；从本质上看，是商品的内在矛盾得到了解决。具体而言，是商品的使用价值转化成为价值、具体劳动转化为抽象劳动、私人劳动转化为社会劳动。BC本身为错误，将转化的方向说反了。货币转化为资本的前提，是劳动力成为商品。A项本身为正确，但与题干所问无关。
【必背考点】《马原》第五章之商品的二因素和生产商品劳动的二重性；私有制基础上商品经济的基本矛盾。
【应试对策】本题的难度比较大，要求将商品内在矛盾的内容准确记忆，将其相互关系进行整体把握。
4.邓小平指出：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有搞清楚，可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是最后苏联模式僵化了”，列宁新经济政策关于社会主义的思路之所以“比较好”是因为（ ）
A.提出了比较系统的社会主义建设纲领
B.根据俄国的实际情况来探索社会主义建设的道路
C.为俄国找到一种比较成熟的社会主义发展模式
D.按照马克思恩格斯关于未来的设想来建设社会主义
4.答案：B
【思路剖析】本题属于理解型、案例型考题，考核的目标是依据邓小平的言论，评价列宁的“新经济政策”的“思路”。对列宁的主张，我们在政治考试中当然是要正面肯定的；关键是肯定到什么程度。题干中给出了一个关键词：“思路”。所谓“思路”，就是一个大体的想法，还没有达到系统化、理论化的程度。A与“思路”的含义不一；C的意思是，不仅有系统的理论，而且还有成功的实践。比C项走得更远；列宁的新经济政策是根据时代特点和俄国国情来建设社会主义，不是对马克思恩格斯思想的机械照搬，所以D不正确。
【必背考点】《马原》第七章之列宁领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索。
【应试对策】本题是一个综合型比较强的考题。虽然直接的评价目标是列宁的新经济政策，但涉及到马克思主义与列宁主义的关系、苏联社会主义建设等众多的问题。要求考生对《马原》有融会贯通、高屋建瓴的视野。
