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　　1.向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免()

　　A.迷失方向B.错用方法C.措手不及D.产生焦虑

　　2.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为()

　　A.教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教学服务的D.当前工作服务的

　　3.课堂教学的最基本任务是()

　　A.情感态度价值观的培养B.学习习惯的养成

　　C.掌握基础知识和基本技能D.拥有健康的身体

　　4.对三维目标理解正确的是()

　　A.三个维度指的是三种类型的目标

　　B.三维目标是相互独立的

　　C.教学中是一维目标实现了再去落实另目标

　　D.在过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观

　　5.教师教学反思的最主要研究视角是()

　　A.以回顾学生的视角进行反思

　　B.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思

　　C.通过阅读理论文献来反思自己的教学

　　D.以教师的视角对自己的教学进行反思

　　1.选A。 【解析】向学生提示教学目标，主要是为学生的学习指明方向性，以避免他们迷失方向。

　　2.选C。 【解析】教师自编测验是用于课堂教学中的测验，他属于非标准化的教育测样，它能适应学科教程的多样化或同一专题教程的多样性，及特定地区、特定学校和特定班级。

　　3.选C。 【解析】课堂教学的目标一般是三维教学目标，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。而最基本的目标就是知识与技能，即基本知识、技能的学习。

　　4.选D。 【解析】三维教学目标之间是相辅相成的，是在一节课中同时要求达到的，我们在过程中运用方法，以获取知识，使得自己的情感得以升华。

　　5.选D。 【解析】教学反思指教师为了实现有效教学，对已经发生或正在发生的教学活动，以及这些教学活动背后的理论、假设进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，在思考过程中，教师能够发现、清晰表征所遇到的教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。教学反思主要包括对教学目标、教学过程以及教学特色等方面的反思，也就是教师对自己教学的反思。