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　　1. 在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。

　　A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性

　　2. 班级组织建构的首要原则是( )。

　　A、有利于教育的原则

　　B、目标一致的原则

　　C、可接受性原则

　　D、有利于身心发展的原则

　　3. 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是( )。

　　A、学习动机 B、学习策略 C、学习理念 D、学习目标

　　4. 不是创设情景的教学方法是( )。

　　A、故事引趣 B、观察演示 C、组织活动 D、引导联想

　　5. 班主任了解学生最基本的方法是( )。

　　A、观察法 B、谈话法 C、问卷法 D、实验法

　　答案及解析：

　　1.C 【解析】教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法的不断更新和教育机智。

　　2.A 【解析】有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。

　　3.B 【解析】学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

　　4.C 【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

　　5.A 【解析】班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。