为了方便大家准备教师招聘 面试考试，实现自己的教师梦，文都网校教师资格小编给大家整理了说课试讲稿 ，希望对你有所帮助!

　　(一) 导入

　　一上课，我会问大家这样的问题：“大家有没有见过或是坐过火车”火车极大的方便了我们的生活，但是大家知道，咱们国家自己设计自己建造的第一条铁路是哪条铁路?是谁设计的?对我们国家有什么影响吗?”以此来调动学生的求知欲顺势导入今天讲课的主题《詹天佑》。

　　(二)新授

　　这一环节意在激发学生的学习主动性，培养学生的自学能力，分三个环节进行。

　　首先：初读，感知内容。学生通篇阅读文章，遇到生字词可利用手边的工具书查询，也可以问周边的同学，在初读文章的基础上，能够整体上了解文章的内容，并能够回答导入部分我们预留的前两个问题，同时掌握文章中的11个生字的音、意，通过工具书的查阅结合上下文理解“要挟、嘲笑、毅然、精密”等生词的含义。

　　其次：细读，理解文意。这一部分的学习主要采用小组讨论的形式，让学生带着问题在小组内充分的思考和讨论。学生可以根据铁路的设计施工过程对文章划分文章的段落，并概括大意，在讨论结束将文章分为接受任务、勘测路线、修筑铁路、提前竣工四个部分。

　　再次：精读，体会文法。依旧以小组讨论的形式进行，组内讨论每个阶段作者是采用怎样的方法，使用哪些字词句正面或侧面描写铁路在整个设计修建过程中的艰辛，以此来体会詹天佑言行的伟大。

　　(三)巩固

　　新授部分结束后，我会让大家动手在黑板上画一画，詹天佑是如何利用“人”字形路线克服在青龙桥遇到的难题，并请同学们找一个伙伴，一个做火车头，一个做火车尾，用扮演的形式切实的感受“人”字形的设计妙在何处。

　　互动结束后，请同学们自己有感情的朗读课文，并找几位同学在班内做示范性朗读，进一步体会文章的感情。

　　(五)小结

　　课堂巩固练习之后，我会让学生根据板书的内容，结合课后的练习题，总结自己学到的知识，并请一位同学讲述自己总结的成果，若有遗漏的知识点，我再做补充。

　　(六)作业

　　在课程结束后，给同学们布置一个任务，写一篇300字的小作文，主题为《我最敬佩的一个人》，下次在课堂上与大家一起分享。

　　六、说板书设计

　　根据六年级学生的年龄特点，结合本课的内容，结合同学们讨论的结果，边分析课文边直观形象的板书，帮助学习更好的学习。