为了方便大家准备教师招聘面试考试，实现自己的教师梦，文都网校教师资格小编给大家整理了说课试讲稿 ，希望对你有所帮助!

课型：新授课(听说课)

　　课时：1课时

　　教学内容：Section A (1a-1c)

　　教学目标：

　　1.知识与技能目标

　　所有学生都能会读会说会写新单词，如banana,hamburger,tomato,like,ice cream, salad.

　　所有学生都能理解并掌握句型Do you like ...? Yes, I do./ No, I don’t.

　　2.过程与方法目标

　　Students will learn how to use the sentence pattern “Do you like …?” to talk about likes and dislikes by discussion, speaking practice and pair work.

　　3.情感、态度与价值观目标

　　学习本课对于增强学生对于英美文化的理解会大有裨益，通过情景嵌入式的学习，学生能在浓浓的英语环境中增加对英语的学习兴趣。

　　教学重点

　　New words:banana,hamburger,tomato,like,ice cream, salad.

　　Sentences: Do you like ...? Yes, I do./ No, I don’t.

　　教学难点

　　To learn and apply the key structures into Ss’ daily life in this period.

　　教学工具(或教学准备)：图片，多媒体，书本,具体的关于水果蔬菜的实物

　　教学过程

　　Step1 Lead-in

　　学生刚上课时心理仍处于紧张状态，通过用英语以轻松愉悦的方式向学生打招呼，缓解紧张气氛，继而利用具体的实物和PPT向学生展示具体的食物图片，诱发兴趣，引出主题。

　　Step 2 Presentation

　　图片和肢体语言相结合，学习重点词句并采取一些小活动练习这些单词：通过1a和图片，实物和单词卡片教学生新单词，并通过听1b的材料，引入新句型Do you like ...? Yes, I do./ No, I don’t. 再次听这段材料，让学生跟读。

　　Step 3 Practice & consolidation

　　将学生分组，以小组为单位，利用本节课所学的词句进行自主对话练习，之后，再抽取个别小组进行全班展示，通过这种方法激发学生的竞争意识，保持学生学习积极性，锻炼学生口语能力。学生展示完以后，给出合理、积极的评价。

　　Step 4 Summary

　　根据板书内容，提问学生一些相关的问题作为总结，然后感情升华大家要多吃瓜果蔬菜。

　　Step 5 Homework

　　学生回家后作一个小调查，询问一下身边的人的喜好的食物。

　　板书设计

　　Unit 6 Do you like bananas?

　　banana

　　hamburger --- Do you like bananas?

　　tomato ---- Yes, I do./ No, I don’t.

　　ice cream

　　salad