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一、教学目标

　　1、把握新闻的真实准确的特点，品味语言平实中蕴含的丰富感情和内涵。

　　2、培养学生爱国主义情感，激发民族自信心和自豪感。

　　二、教学重难点

　　1、如何理解标题“别了，不列颠尼亚”的含义?

　　2、这篇文章中，现实场景与背景材料是如何有机地融合在一起的?

　　3、品味本文庄重、含蓄的语言风格。

　　4、理解文中三次降旗的含义以及赏析文中重点语句。

　　三、教学方法

　　合作、交流、探究

　　四、教学设计

　　各位评委老师，大家好!我叫XX，来自XX，我申报的是高中语文。今天我要讲的课文是第十课《短新闻两篇》之一《别了，不列颠尼亚》。

　　同学们，关于新闻文体的要素及特征，以及标题的含义，我们刚刚已经讲过。现在我们要来着重探究的问题是，文章是如何将现实场面与历史场景有机地结合起来的?这样写有什么作用?带着这个问题，我们一起再来阅读这篇文章。

　　谁能告诉我这篇文章描写了几个场景?……四个?作者是按照什么顺序来描写这四个场景的?……是的，显而易见，按照的是时间顺序。那么第一个场景是什么?……很好，是“4点30分，港督府降下港督旗帜，末任港督彭定康告别”。在这里，现实与历史是怎样联系起来的?这位同学，你来说。……他说是由港督府降旗及末任港督的离任联系到港督府的历史，很好。这里由港督府降旗联想到港督府的建立以及历史，在现实场景后补充了历史的材料，使得这种现实场景有一种历史的纵深感啊。

　　第二个场景是什么呢?……是“6点15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式”。在这次告别仪式上，开始了当天岛上的第二次降旗。7点45分，港岛上的第二次降旗仪式。作者写道“156年，……降下了米字旗。”这里写了156年前英国军队在香港的升旗，这是历史的场面，又写了今天英国军队的降旗，这是现实。同学们说说，这是运用了什么手法?……很好，对比的手法。有什么作用呢?……不错，是通过历史和现实的对比，以及一次升旗与降旗的对比，说明了……英国对香港的殖民统治已经结束了。这里作者的语言也同样是庄重的，庄重之下还有……对的，同样是欣喜。

　　接下来第三个场景，是写子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。这里和上面用了同样的对比的手法对不对?是的，也是用一升一降，现实的场景，说明香港的回归。

　　最后第四个场景，是什么?很好，是0时40分，查尔斯王子和港督彭定康登上“不列颠尼亚”号离去。作者由这艘船的离去，又回顾了英国于1841年1月26日第一次将米字旗插上港岛的情景，这样的联想是十分自然而合理的。作者着重强调“至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。”着重强调这个具体时间的意义是什么，有没有同学说一下?……这位同学说，强调时间是为了写香港所受到的殖民统治的时间之久，突出香港的屈辱即将过去，新时代即将开始。很好，这里面是不是同样也隐含了作者很强烈的民族自豪感呢?

　　所以总的来说，作者在记叙香港回归的这一现实事件的同时，穿插了大量的历史画面，向人们呢重现了历史，让人们记住历史，使文章，也使香港的回归这一历史性的时刻具有了一种沧桑而厚重的感觉。用过去屈辱的历史，更能突出现今的来之不易和珍贵，也表现了作者的民族自豪感。

　　接下来可以分析一些具体的语句，说明其深层含义。

　　语言的意味：含蓄而庄重。