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　　1.强制性是( )的本质特征。

　　A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.义务教育

　　2.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。

　　A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略

　　C.以学生为中心的发现学习 D.合作学习策略

　　3.教育目的是衡量( )的唯一标准。

　　A.教育能力 B.教育水平

　　C.教育质量 D.教育功能

　　4.( )学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。

　　A.实用主义 B.人本主义

　　C.建构主义 D.马克思主义

　　5.个性即人的个性心理特征，有时也称( )。

　　A.非智力因素 B.智力因素

　　C.性格 D.心理素质

    参考答案：

　　1.【答案】D。义务教育的特点是强制性、免费性、普及性。

　　2.【答案】A。

　　3.【答案】C。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。

　　4.【答案】B。人本主义学习观与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学运动之一。美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学就是这一流派的代表。

　　5.【答案】A。非智力因素有广义与狭义之分，广义的非智力因素是指智力因素之外的对智力发挥或发展有影响的一切心理因素;狭义的非智力因素(个性心理)主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素。