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　　1.下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?( )

　　A.知识、智力、能力

　　B.基本知识、基本技能、基础性学力

　　C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

　　D.知识、智力、情感

　　2.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是( )。

　　A.消退 B.正强化 C.惩罚 D.负强化

　　3.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )

　　A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

　　B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

　　C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

　　D.视具体情况，可有多种开端和顺序

　　4.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家—医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用( )。

　　A.遗传 B.环境 C.教育 D.教师

　　5.埃里克森将人看成是心理的、社会的存在，并将人生历程分为8个时期，每个时期都有其特定的心理社会发展课题，青少年期的发展课题是确立( )。

　　A.自我中心 B.自我意识的发展 C.自我角色弥散 D.自我同一性

    参考答案：

　　1.【答案】C。

　　2.【答案】D。负强化，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使行为发生的频率提高。

　　3.【答案】D。德育过程具有多种开端。

　　4.【答案】A。华生的观点属于外铄论，强调的是环境和教育的作用，忽视了遗传的作用。

　　5.【答案】D。