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　　1.“长善救失”，“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的( )。

　　A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异 D.分化与互补的协调性

　　2.实用主义教育学的代表人物是( )。

　　A.狄尔泰 B.阿普尔 C.鲍尔斯 D.杜威

　　3.教育教学计划的制定要符合国家课程方案和( )的要求，符合校情、学情，具体可行，不盲目追求教学进度。

　　A.课程标准 B.教学计划 C.家长 D.学生

　　4.下面哪一观点符合新课改理念下的教师观?( )

　　A.躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋

　　B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书

　　C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

　　D.弟子不必不如师，师不必贤于弟子

　　5.“师者，人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有( )。

　　A.特殊的复杂性

　　B.独特的复杂性

　　C.鲜明的示范性

　　D.显效的长期性

    参考答案：

　　1.【答案】C。

　　2.【答案】D。美国教育学家杜威是实用主义哲学创始人。

　　3.【答案】A。教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。

　　4.【答案】D。新课程教学中强调实现“教学相长”，学生和教师之间是相互促进的关系。而AB选项不符合新课改理念下“社区型的开放教师”的观点。C选项不符合教师应该是一个懂得享受生活，珍惜自己、敬畏生命、享受教育的师者形象。故选D选项。

　　5.【答案】C。这句话的意思是：教师是人们的榜样和表率。说明教师的劳动具有示范性的特点，教师的言行举止都会成为学生学习的对象。