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　　1.身处教育实践第一线的教师与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，被称作( )。

　　A.文献法 B.观察法 C.经验总结法 D.行动研究法

　　2.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是( )。

　　A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知

　　3.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。

　　A.教育理论知识 B.崇高的职业道德

　　C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功

　　4.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我正在这个环境里教育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种生物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗。”这是( )。

　　A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点

　　C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点

　　5.教育活动要注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”中的三种教育为( )。

　　A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育

    参考答案：

　　1.【答案】D。教育行动研究是教育工作者或学校的一线教师针对自己在教育领域、学科教学和班级管理的过程中遇到的种种问题，在专业教育研究者的指导下，对问题进行科学的定位、诊断、制定解决的计划及具体的实施步骤，来解决实际问题。

　　2.【答案】B。

　　3.【答案】B。

　　4.【答案】B。

　　5.【答案】ADE。