教育理论基础知识是教师招聘 考试必考点。教育理论基础知识包括很多方面的内容，招教考试中主要考查什么?经常从哪方面出题?下面文都网校教师招聘 频道小编将与您一起和名师共同学习，希望对大家有所帮助。

　　1.关于遗忘原因的解释——同化说

　　代表人物：奥苏贝尔

　　主张：遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。用于解释有意义学习的保持与遗忘，他认为在真正有意义的学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总以原有的学习为基础，后者的学习是前面学习的加深和扩充。

　　2.关于学习的分类

　　奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。

　　接受学习，即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料，与其已形成的认识结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。

　　发现学习，是在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识、寻求解决问题方法的一种学习方式。发现学习依靠学习者的独立发现。

　　机械学习，即不加理解、反复背诵的学习，亦即对学习材料只进行机械识记。

　　有意义学习的实质，就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。

　　接受←→发现，机械←→有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的;发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。

　　奥苏泊尔认为有意义的学习必须具有以下条件：

　　(1)新的学习材料本身具有逻辑意义。

　　(2)学习者认知结构种具有同化新材料的适当知识基础(固定点)，便于与新知识进行联系，也就是具有必要的起点。

　　(3)学习者还必须具有进行有意义学习的心向，即积极地将新旧知识关联起来的倾向。

　　【练习题】

　　奥苏伯尔认为课堂教学的主要形式是( )。

　　A.发现学习

　　B.程序学习

　　C.合作学习

　　D.有意义接受学习

　　答案：D