语言是一门艺术,在我们平时的交流中可以通过说话者的语调来推测他的一些习惯,那么,在教师资格面试中考官可以通过考生说话的语调来进行判断,下面给大家分析考官是如何对考生的声音进行判断的,希望对广大考生有所帮助!
1、语速与性格的关联:
语速快的人多为急性子,也有些性格急躁的人语速快,但语速慢的人并不总是慢性子,有些特别谨慎的人说话语速慢; 只评价语速的快慢无法准确的识别人,还需要结合语调与措辞进行综合判断。
2、语调与习惯的关联:
语言是一门艺术,虽然绝大多数人都没有受过专门的训练,在语调上显得缺乏技巧,但仍然能够通过对说话者的语调来推测一些习惯。
语调起伏平缓的人,通常沟通能力较差;善于根据谈话内容及场景调整语调(如升调、平调、降调)的人,通常沟通能力较强;谈话时语调听不出多少情感色彩的人,通常较为理性或情绪控制力极强;而谈话时经常抑扬顿挫的人,除了沟通表达能力强之外,也说明其是一个希望被关注、希望成为焦点和中心的人。
3、措辞与性格的关联:
措辞的使用恰当与否,首先是一个知识问题,其次再是一个素养问题,而教养与知识无关、与学历无关。
有一种人,谈话时尤其是在表达观点时,习惯于将对方的谈话做小结,将对方的谈话总结为若干个结构化的条目,或者在表达自己观点时,也习惯于以结构化的方式来表达。通常这种语言表达习惯的人,条理清晰、注重逻辑,而且反应机敏,做事比较缜密。
心理学研究表明,一个人在谈话时越突出什么,往往意味着他/她越缺少什么,或者曾经极度贫乏他/她当前频繁谈及的内容;由于曾经匮乏,所以缺乏自信和安全感,需要不断向他人突出和强化他/她当前拥有的,来获得被他人认可和尊重。无论他/她在谈话时频繁突出和强调的是什么,都说明其缺乏自信和安全感。
热点聚焦 | 教资关注 |
免费试听 | 复习备考 |