语言是一门艺术，在我们平时的交流中可以通过说话者的语调来推测他的一些习惯，那么，在教师资格面试中考官可以通过考生说话的语调来进行判断，下面给大家分析考官是如何对考生的声音进行判断的，希望对广大考生有所帮助!

　　1、语速与性格的关联：

　　语速快的人多为急性子，也有些性格急躁的人语速快，但语速慢的人并不总是慢性子，有些特别谨慎的人说话语速慢; 只评价语速的快慢无法准确的识别人，还需要结合语调与措辞进行综合判断。

　　2、语调与习惯的关联：

　　语言是一门艺术，虽然绝大多数人都没有受过专门的训练，在语调上显得缺乏技巧，但仍然能够通过对说话者的语调来推测一些习惯。

　　语调起伏平缓的人，通常沟通能力较差;善于根据谈话内容及场景调整语调(如升调、平调、降调)的人，通常沟通能力较强;谈话时语调听不出多少情感色彩的人，通常较为理性或情绪控制力极强;而谈话时经常抑扬顿挫的人，除了沟通表达能力强之外，也说明其是一个希望被关注、希望成为焦点和中心的人。

　　3、措辞与性格的关联：

　　措辞的使用恰当与否，首先是一个知识问题，其次再是一个素养问题，而教养与知识无关、与学历无关。

　　有一种人，谈话时尤其是在表达观点时，习惯于将对方的谈话做小结，将对方的谈话总结为若干个结构化的条目，或者在表达自己观点时，也习惯于以结构化的方式来表达。通常这种语言表达习惯的人，条理清晰、注重逻辑，而且反应机敏，做事比较缜密。

　　心理学研究表明，一个人在谈话时越突出什么，往往意味着他/她越缺少什么，或者曾经极度贫乏他/她当前频繁谈及的内容;由于曾经匮乏，所以缺乏自信和安全感，需要不断向他人突出和强化他/她当前拥有的，来获得被他人认可和尊重。无论他/她在谈话时频繁突出和强调的是什么，都说明其缺乏自信和安全感。