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　　問題Ⅰ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1・2・3・4からもっとも適当なものをひとつ選びなさい。

　　数学に関してぜひとも言っておきたいことがあります。

　　数学が嫌いな人が多い理由の一つは、数学はできるかできないかがはっきりしているためです。できないとどうしても嫌いになるのです。そこで、ぼくがどうやって数学を勉強してか、それについて話をします。

　　ぼくは、14歳のとき、夏休みにずっと親の別荘にいて、昼間ずっと数学の問題を解いていました。数学の分厚い問題集の中の問題を解く。①これはけっして日本人ができないことではありません。ただし、日本人の多くの学生は、問題をちょっとだけ考えて、すぐできればいいけれども、できなかったらすぐに解答のページをめくって(注1)「ああ、なるほど」と納得して、つぎの問題に移るのです。②これではダメです。(中略)それでは頭の中に残りません。自分にとっては、どちらかというと失敗の体験なのです。問題はとけなかった。解答を見てわかったけれども、解かなかったのです。

　　ぼくはそうではありませんでした。ぼくは問題は自分の力で解くべきだと考えて、それを断固だんこ(注2)実行したのです。5分や10分でできた問題もあれば、30分も1時間もかかった問題もよくありました。1時間でもできない問題の場合には、ぼくはベッドの下の引き出しに入りました。横になってふたを下ろすと、まったく暗闇くらやみ(注3)の中です。その身動きができない状態で数学の問題を考えたのです。ぼくは、問題が解けない限り、ここから出ないと決心しました。頭の中では数学の問題をずっと考えて、そして結局、解けたのです。さもなければ、いまごろはミイラ(注4)になっているでしょう。 ③そんな悠長な(注5)ことはしていられない。自分が一つの問題を5時間も考えているうちに、ほかの人は20問も答えがわかってしまう。それでいいのだろうかと思う人がいるでしょう。でもちがうのです。

　　「問題を自分の力だけで解いてしまうことができた。やった!」と、大きな喜びを感じられます。そして、数学にもっと興味がわいてくるのです。数学はおもしろいな、楽しいなと思えるのです。かんたんな問題でもいい。それを自分の力で解くことによって、興味がつぎつぎにわいてくるものです。それはポジティブな記憶になります。ポジティブ(注6)な記憶は、頭の中に残るのです。

　　逆に、解答を見て20問がわかったとしても、「結局できなかった」と虚むなしさ(注7)が残るだけなのです。この記憶はネガティブ(注8)な記憶ですから、脳が忘れてしまうのです。

　　このように、ポジティブな記憶を残していくこと、そのためにいろいろな方法を自分なりに考えてください。そして実行してみて、自分に合わないとわかれば、別の方法を探せばいいのです。ぼくのとった方法もぜひ参考にしてみてください。

　　(ピーター•フランクル『ピーター流らくらく学習術』

　　(注1) ページをめくる：ページをあける

　　(注2) 断固：何があっても絶対に

　　(注3) 暗闇：真暗なところ

　　(注4) ミイラ：人間や動物の死体が乾いて固まったもの

　　(注5) 悠長：のんびりした

　　(注6) ポジティブ：積極的、肯定的

　　(注7) 虚しさ：満足感がないこと

　　(注8) ネガティブ：否定的

　　問1 筆者は、数学が嫌いな人が多いのはなぜだと言っているか。

　　1 できるまでに長い時間がかかるから

　　2 できてもできなくてもかまわないから

　　3 できるかできないかのどちら化だから

　　4 できるかできないかがよくわからないから(正解：3)

　　問2 ①「これ」とはどのようなことか。

　　1 夏休みに昼間ずっと親の別荘にいること

　　2 数学の問題集にある問題を解いていくこと

　　3 数学の問題をちょっと考えてすぐ解いてしまうこと

　　4 親と一緒に数学の分厚い問題集のなかの問題を解くこと(正解：2)

　　問3 ②「これではダメです」とあるが、どうしてダメですか。

　　1 問題が多すぎて頭の中に残らないから

　　2 解答を見ても納得できず、解かなかったから

　　3 問題が解けなかったという失敗の体験になるから

　　4 解答をみて解き方が失敗だということがわかったから(正解：3)

　　問4 ③「そんな悠長なこと」とはどんなことか。

　　1 5分や10分でできる問題をたくさん解くこと

　　2 問題が解けるまでずっと何時間も考えつづけること

　　3 ベッドの引き出しの中で身動きもせず横たわっていること

　　4 解答のページをめくって、わからない問題の答えを調べること(正解：2)

　　問5 記憶について、筆者が述べていることと合っているものはどれか

　　1 ネガティブな記憶は、頭の中に長くとどまらない。

　　2 ポジティブな記憶は、ネガティブな記憶ほど残らない。

　　3 ネガティブな記憶は、いやな体験として長く記憶される。

　　4 ポジティブな記憶は、長い時間をかけて初めて得られる。(正解：1)

　　問6 この文章で筆者が言いたいことはどれか

　　1 数学は、時間がかかっても数多く問題を解くことにより、興味がわいてくる。

　　2 数学は、簡単な問題から解き始めることにより、楽しくなり興味がわいてくる。

　　3 数学は、時間がかかっても自分の力で問題を解くことにより、興味がわいてくる。

　　4 数学は、解答を見て解き方を納得することにより、理解が深まり興味がわいてくる。(正解：3)