我国研究生教育已从规模扩展向质量提升转变，学校的综合改革方案提出了健全人才培养质量保障体系，进一步提高人才培养质量的任务。为推进综合改革任务的落实，加强研究生培养过程及培养环节的质量管理，切实提升我校研究生培养质量，6月3日下午，研究生院召开研究生培养环节及过程质量管理研讨会。张广军副校长、研究生院相关负责人及工作人员、各学院分管研究生工作的副院长参加了会议。会议由张广军副校长主持。

　　会议首先由研究生院培养处做了关于研究生培养环节与过程质量保证管理机制的建设情况的报告。报告主要内容包括：根据学校人才培养的指导思想，按照研究生院年度工作计划确定的“有标准参照、有数据可视、有报告公开、有制度约束、有政策激励”的工作思路，在研究生培养过程建立“可视、公开、约束、激励”的人才培养质量保证长效机制；针对博士研究生培养，在培养时间进程方向上，形成由三个警示时间点和四个分流淘汰时间点构成的，涵盖开题、延期及学习期满等主要培养环节的质量监测保障；通过线上系统功能开发、线下文件修订、以及研究生培养过程数据信息，使质量保证理念落地实施，形成一套校院协同的包含常态化数据采集与监测、多节点反馈与改进、重要环节预警与处置的培养过程质量管理体系。

　　张广军副校长肯定了研究生培养环节与过程保障机制建设的总体思路和主要措施，同时指出：质量保证要从机制和结构上把握，具体实施方案要简捷有效，并尽量降低人财物成本；要加强博士研究生学习年限特别是延期等重要环节的管理；要充分发挥学院及学位分委员会的作用、学院自主选择的管理事项要与学校政策相衔接；各种处理办法应考虑不同类型博士研究生等实际情况，评定方法要客观，政策制定要闭环。

　　与会人员就培养环节质量管理办法的可操作性、博士生资格考试及预答辩等环节的设置需要、与国际接轨同我国国情的关系、以及我校博士研究生住宿条件等问题进行了热烈讨论。

　　最后，研究生院李德玉副院长进行了总结。他指出，虽然会上所呈现的实施方案和各种措施是在多次征求各方面意见、汇聚各方智慧的基础上形成的，但仍希望各学院再次认真研讨本次会议涉及的改革内容及“博士研究生培养工作的基本规定”等规范性文件的修订内容，及时向研究生院反馈学院及教师的意见和建议，后续进一步完善。

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