导读：2015考研英语复习进入最后倒计时冲刺阶段，参加2015年考研的考生们对英语是否已经复习好呢?为了帮助大家在这段时间提升更多，文都网校小编给大家分享《每天一句:文都何凯文2015考研英语》，你只需每天挤出几分钟的时间来学习一下，就能在不知不觉中提升自己的英语水平。梦想还是要有的，万一实现了呢?!一起来学习吧，Come on!

      今天我交上了2015考研的最后一份答卷了，接下来的路就要你们非常非常努力了!我还会在你们身边!

　　这样真题的句子大家熟悉吗?

　　The second effort , by Joshua Greenberg, takes a more empirical approach to universality，identifying traits (particularly in word order) shared by many language which are considered to represent biases that result from cognitive constraints.

　　主干识别：The second effort , by Joshua Greenberg, takes a more empirical approach to universality

　　其他成分：identifying traits (particularly in word order) shared by many language which are considered to represent biases that result from cognitive constraints. 状语

　　翻译点拨：词汇点拨：

　　empirical approach 经验主义的方法

　　universality 普遍性(这里是指语言的)

　　biases 歧视和倾向

　　cognitive constraints 认知限制

　　成分点拨：

　　The second effort , by Joshua Greenberg, 主语可单独成句

　　第二次努力是由乔舒亚.格林堡做出的，

　　takes a more empirical approach to universality

　　这一次她采取了采用更为经验主义的方法来(研究)语言的普遍性，

　　“加上研究二字使翻译更通顺，用到了增词的方法，在介词短语中可以增加动词”

　　identifying traits (particularly in word order) shared by many language which are considered to represent biases that result from cognitive constraints.

　　确定了多种语言(尤其是语法词序方面)的共同特征，这些特征被认为是代表了由认知限制产生的倾向。

　　“将状语单独成句，定语从句单独成句，符合我们翻译的原则，那个部成分长了咱就从哪里下手!”

　　参考译文： 第二次努力是由乔舒亚.格林堡做出的，她这次采用更为经验主义的方法来研究语言的普遍性，确定了多种语言(尤其是语法词序方面)的共同特征，这些特征被认为是代表了由认知限制产生的倾向。

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