1.学校对学生进行教育管理的具体执行者是(　)。

　　A.任课教师

　　B.班主任

　　C.教导处

　　D.校长

　　【答案】B

　　【考查要点】本题考查的是班主任的角色。

　　【答案解析】班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级学生群体活动，学校的管理思想最终都是由班主任来传达和实现的。所以，班主任是对学生教育管理的具体执行者。故正确答案为B。

　　2.奠定了班级组织理论基础的著作是(　)。

　　A.《论语》

　　B.《普通教育学》

　　C.《大教学论》

　　D.《理想国》

　　【答案】C

　　【考查要点】本题考查班级授课制的相关知识。

　　【答案解析】1632年夸美纽斯出版的《大教学论》系统地阐述了班级授课制的思想。

　　3.学校行政体系中最基层的行政组织是(　)。

　　A.共青团组织

　　B.教导处

　　C.总务处

　　D.班级

　　【答案】D

　　【考查要点】本题考查的是班级。

　　【答案解析】班级是学校教育活动的基本单位，是以学习为目的的团体，即指若干身心发展水平相近的学生为了品德、智能、身心、审美、劳动技能等各方面素质的发展，而以一定的角色发生相互作用的群体。班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。它通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标。

　　4.问题行为与后进生等问题学生的(　)。

　　A.概念不同

　　B.对象相同

　　C.都是对学生的总体评价

　　D.都是一个教育性概念

　　【答案】A

　　【考查要点】本题考查的是问题行为与后进生等问题学生的异同点。

　　【答案解析】问题行为与后进生等问题学生概念不同。后进生是对学生的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为;问题行为则是一个教育性概念，主要是针对学生的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也有可能是班级中的优秀学生。

　　5.教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是(　)。

　　A.专断型

　　B.放任型

　　C.管理型

　　D.民主型

　　【答案】A

　　【考查要点】本题考查的是专断型教师领导方式的特征。

　　【答案解析】专断型课堂管理主要依靠教师的权利和课堂纪律;放任型的特点是放任自流，教师放权;民主型是教师在与不在学生的表现是一样的。

　　6.班级管理的主要对象是(　)。

　　A.班级公共财产

　　B.班级信息

　　C.学生

　　D.班级资料

　　【答案】C

　　【考查要点】本题考查的是班级管理的对象。

　　【答案解析】班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要的对象是人，即学生，他们是管理的最直接的对象和核心要素。

　　7.群体对每个成员的吸引力，就是(　)。

　　A.群体凝聚力

　　B.群体规范

　　C.课堂气氛

　　D.群体压力

　　【答案】A

　　【考查要点】本题考查的是群体凝聚力的概念。

　　【答案解析】群体凝聚力指群体成员之间互相吸引、接纳，同时愿意留在群体中的程度，也就是群体对成员的内在吸引力。

　　8.当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时，那么在教师成长过程中他属于(　)。

　　A.关注情境阶段

　　B.关注生存阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注教学阶段

　　【答案】B

　　【考查要点】本题考查的是教师成长的三阶段理论。

　　【答案解析】关注生存阶段，是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生方面。

　　9.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有(　)。

　　A.客观性

　　B.全面性

　　C.精密性

　　D.敏锐性

　　【答案】D

　　【考查要点】本题考查的是教师的观察力。

　　【答案解析】教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力具有敏锐性。

　　10.(　)提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

　　A.布鲁纳

　　B.波斯纳

　　C.布鲁巴奇

　　D.科顿

　　【答案】B

　　【考查要点】本题考查的是教师成长公式。

　　【答案解析】略

　　11.教师知识结构的核心是教师的(　)。

　　A.专业知识

　　B.教育学知识

　　C.心理学知识

　　D.相关学科知识

　　【答案】A

　　【考查要点】本题考查的是教师的知识结构。

　　【答案解析】教师知识结构的核心是专业知识。一名优秀的教师，必须能够清晰把握自己所教学科领域内的知识，深入地理解其精髓，把握各部分的内在联系以及与其他学科的联系，能够深入浅出地讲解相关内容。

　　12.衡量教师是否成熟的主要标志是(　)。

　　A.能否充分考虑教学情境

　　B.能否更多地考虑课堂的管理

　　C.能否自觉地关注学生

　　D.能否关注自身的生存适应性

　　【答案】C

　　【考查要点】本题考查的是教师成长的三阶段理论。

　　【答案解析】关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。