1.教学过程的结构指的是教学进程的(　)。

　　A.基本部分

　　B.基本内容

　　C.基本途径

　　D.基本阶段

　　【答案】D

　　【考查要点】本题考查的是教学过程的结构。

　　【答案解析】教学过程的结构是指教学进程的基本阶段。故正确答案为D。

　　2.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是(　)。

　　A.个别教学

　　B.班级授课制

　　C.分组教学

　　D.道尔顿制

　　【答案】B

　　【考查要点】本题考查的是教学组织形式。

　　【答案解析】班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才。班级授课制按学生的年龄和知识水平编成有固定人数的教学班，而班级是教学工作的基本单位，教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按课程表的安排同时对全班循序渐进地进行集体授课，注重集体化、同步化、标准化，因而能使大量的学生同时在较短时间内系统地、扎实地掌握知识技能。同个别教学相比，班级授课制扩大了教学规模、加快了教学速度、提高了教学效率。

　　3.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是(　)。

　　A.练习法

　　B.实习法

　　C.实习作业法

　　D.实验法

　　【答案】A

　　【考查要点】本题考查的是练习法的定义。

　　4.教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为(　)。

　　A.教学组织形式

　　B.教学模式

　　C.教学方法

　　D.教学策略

　　【答案】A

　　【考查要点】本题考查的是教学组织形式的定义。

　　【答案解析】教学组织形式是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒介，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。

　　5.最早从理论上对班级授课制加以论证的是(　)。

　　A.卢梭

　　B.洛克

　　C.夸美纽斯

　　D.赫尔巴特

　　【答案】C

　　【考查要点】本题考查的是班级授课制。

　　【答案解析】班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，l9世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。

　　6.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是(　)。

　　A.系统性原则

　　B.启发性原则

　　C.量力性原则

　　D.理论联系实际原则

　　【答案】B

　　【考查要点】本题考查的是启发性原则。

　　【答案解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。故正确答案为B。