论述题

　　1.论述课程的目标评价模式。

　　2.试述学习策略训练常见的方法。

　　参考答案：

　　1.【答案要点】

　　课程评价有助于改进课程计划。从而提高学校教育的质量。课程的目标评价模式是课程评价的常用模式之一，这一模式是以目标为中心而展开的，评价原理包括：

　　①确定教育计划的目标;

　　②根据行为和内容来界说每一个目标;

　　③确定使用目标的情境;

　　④设计呈现情境的方式;

　　⑤设计获取记录的方式;

　　⑥确定评定时使用的计分单位;

　　⑦设计获取代表性样本的手段。目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标。并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计，组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步，亦即确定学生达到教育目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新目标的依据。这一模式便于操作，也易于见效，所以在课程领域长期占据主导地位。但由于它只关注预期的目标，忽视了其他方面的因素。因而遭到不少人的批评。

　　2.【答案要点】

　　(1)指导教学模式。指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。

　　(2)程序化训练模式。就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。

　　(3)完形训练模式。指在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。

　　(4)交互式教学模式。交互式教学，主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会，它是由教师和一小组学生(大约6人)一起进行的。

　　(5)合作学习模式。在合作学习模式中，两个学生一组，一节一节地彼此轮流向对方总结材料，当一个学生主讲时，另一个学生听着，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。