导读：英语在高考大战中就已经淘汰了一部分人，大学英语四六级的设置再次在高校学生中划分出一道线，虽然残酷，但却被认为是必要的机制。大学生之所以不敢不考四六级，大多数是因为四六级成绩演变成求职“硬件”之一，甚至公务员考核、研究生入学也会把四六级成绩当作一个标准。而提升中国学生学习英语的效率，改变“哑巴英语”、“洋泾浜英语”的尴尬局面，才是四六级考试的真正用意。

　　英语四六级报名火热

　　报考英语四六级已成为大学生的共识。以厦大嘉庚学院为例，全院四个年段近2万名学生中，扣除大一的近5000名新生，此次该院参加四六级考试的学生数将近1万人。如此之高的报考比例在厦门几乎所有本科院校都是常态，而且很多考生都报考过不止一次。这背后隐藏着的，是许多考生的无奈——“只为能更好就业”。就因为关乎就业，所以一些高校为了提高就业率，不得不大力提倡学生报考四六级，这也进一步促成了四六级一直以来居高不下的报考率。

　　“后高考时代”的四六级再成“分水岭”

　　而关于英语四六级成绩演变成求职“硬件”之一的事实，在全国四六级考试委员会官方网站上，“大学英语考试的作用和影响”中有如下解释：“大学英语考试已经得到社会的承认，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。” 也就是说，学生因社会需要报考英语四六级的初衷已被摆上台面，也被各界所接受。有说法认为，这是符合国情的做法。全国那么多的毕业生，不得不迫使企业寻找一个方法或设立一个门槛来选拔人才。这种淘汰机制的存在，甚至被认为也是不得已的。

　　企业设门槛 看学习能力

　　实际上，对于英语四六级成绩的含金量，用人单位也并非全然不知。一家用人单位的人力资源部门负责人透露，将四六级作为应聘门槛，其实是为了筛选人才，说白了，就是为了先刷掉一部分人。招聘单位负责人表示，用人单位表面上看的是四六级成绩，但实际上关注的却是应聘者的学习能力和态度问题。“大学生都知道只有通过四六级考试才能更好地就业，那么，如果这个学生在知道这一事实的前提下都不愿意为之付出努力，那么他的态度问题就有待考量。” 这也就不难解释一个奇怪的现象：尽管招聘岗位根本用不上英语，招聘方也还是会对四六级成绩提出要求。 “那些真正对职员英语水平有要求的外资企业，通常都会自己组织单独的英语测试来考查学生的英语水平，这些测试与四六级考试差别很大，有时甚至是针对岗位负责的具体工作内容来设置考题。”在外资企业工作的厦大毕业生林欣颜说。

　　板上的“烤鸭”你准备好了吗?

　　从四六级试题改革可以看出，有关部门希望通过对题型的调整，引导学生加强英语实际应用能力的提升。题型的改革主打文化牌：在听力中去掉了一些经济学的题目，强化了文化领域内容;翻译内容在原有基础上增加了金融、儒学、中国近代历史、世界遗产、西方文化、社会发展学、遗传学和进化论等内容。面对改革后四六级英语的新面目，专家对改革意图做出了两个重要的解释：

　　一是更符合学生学习实际。

　　“以前复合式听写最后3个题是听写3句句子，考生或写出完整的句子，或写出句子的大意，很多考生都听不全，或因为紧张等原因概括不全面，导致常丢分。现在的考试则是听写单词和词组。”专家认为这样的改变更加符合学生学习语言的实际情况。而故意设置容易混淆的词汇让考生选择，违背学生语言学习规律的完形填空则被取消。

　　二是重综合运用能力。

　　对于改革后四六级英语的难度，专家表示由于此次考试更注重考查学生对于英语的综合能力和基本功而非应试能力，对学生的要求其实更高了。“例如阅读理解匹配，不再是选择题，考生不能再蒙、猜，靠运气答题。”

　　除了题型，今年的四六级英语考试还开启了防作弊模式。首次实行的“多题多卷”，即在同一考场内采用内容不同的试题组成多套试卷。因此在小小的四六级考场上考生很可能会发现自己和前后左右的小伙伴们分别做着5套不同试题的神奇景象。考生间相互抄袭或通过其他手段来作弊的可能性就几乎没有了。