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一、班主任工作概述
(一)班主任工作的历史和现状
(二)班主任工作的意义与任务
(三)班主任的角色期待与角色冲突
1.班主任是学生健康成长的守护者。
2.班主任是班级工作的领导者。
3.班主任是学校教育计划的贯彻者。
4.班主任是各任课教师的协调者。
(四)班主任的素质与要求
(五)班主任的教育幸福
二、班主任主要工作内容
(一)了解学生
(二)组织和培养班集体
1.班集体的教育价值。
2.班集体的形成与培养。
(三)班级日常管理
1.个别教育。2.建立学生档案。3.操行评定。4.班主任工作计划与总结。
(四)班级危机管理阶段
危机预制，危机防范，危机确认，危机控制，危机善后
三、班主任工作的原则、方法与艺术
(一)班主任工作的原则
1.学生主体原则。
2.因材施教原则。
3.集体教育原则。
4.民主公正原则。
5.严慈相济原则。
6.以身作则的原则。
(二)班主任工作的方法
1.说理教育法;2.激励法;3.榜样示范法;4.角色模拟法;5.暗示法;6.契约法。
(三)班主任工作的艺术
独特 情感 创造
四、班级活动的设计与组织
(一)班级活动内涵
(二)班级活动的类型
1.思想道德引领类班级活动。
2.学习提高类班级活动。
3.个性发展类班级活动。
4.社会适应类班级活动。
(三)班级活动设计与组织的原则
1.生命化原则;2.民主化原则;3.个性化原则;4.开放化原则。
(四)班级活动设计与组织的过程
(五)班级活动的评估与拓展
