1.“壬戌学制”以( )学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。

A.美国 B.日本 C.欧洲 D.俄国

2.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是( )的言论。

A.卢梭 B.洛克 C.康德 D.柏拉图

3.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是( )。

A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.加涅

4.班级管理方法中最早提出目标管理的是( )。

A.德鲁克 B.马卡连柯 C.杜威 D.布鲁纳

5.陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中采用( )。

A.小组教学法 B.游戏法 C.整个教学法 D.故事教学法

6.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括(　　)。

A.促进幼儿与他人合作能力的发展

B.促进幼儿表达能力的发展

C.发展幼儿的空间知觉

D.发展审美能力

7.幼儿心理发展中出现“危机”是由于( )。

A.幼儿无法理解成人的要求

B.成人对幼儿提出过多的要求

C.成人没有正确引导幼儿

D.幼儿心理发展迅速导致的心理不适应

8.明末清初画坛有著名的四僧，其中“八大山人”是( )。

A.朱耷 B.石涛 C.石溪 D.弘仁

9.秦朝的标准字体是( )。

A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.行书

10.计算机系统的下列设备中，既可以作输入设备又可以作输出设备的是( )。

A.扫描仪 B.磁盘驱动器 C.键盘 D.鼠标

参考答案：

1.【答案】A。

2.【答案】C。题干是康德的言论，夸大了教育的重要作用。

3.【答案】B。本题属于苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

4.【答案】A。目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的，其理论的核心是将传统的他控式的管理方法转变为强调自我、自控的管理方法，是一种以自我管理为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。

5.【答案】C。

6.【答案】D。积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标：(1)发展幼儿的空间知觉；(2)促进幼儿与他人合作能力的发展；(3)促进幼儿表达能力的发展。

7.【答案】C。在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。但并不是转折期都会出现“危机”。转折期是必然出现的，但危机却非必要出现的，与成人的教育引导有关。

8.【答案】A。朱耷号八大山人，他的画以象征、寓意和夸张的手法，塑造奇特的形象，抒发愤世嫉俗之情和国破家亡之痛。

9.【答案】B。秦始皇统一中国后推行“书同文，车同轨”的政策，秦朝的标准字体是小篆。

10.【答案】B。键盘、鼠标、扫描仪均属于输入设备。磁盘驱动器既是输出设备，又是输入设备。