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　　1.课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。 (　)

　　2.教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。 (　)

　　3.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。(　)

　　1.× 【解析】课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者。教师本身也是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。

　　2.× 【解析】教育行动研究是指实务工作者在实际工作情景当中，根据自己实务活动上所遭遇到的实际问题进行研究，探索解决问题的途径和方法，并通过实际行动付诸实施执行，进而加以评价、反省、回馈修正，以解决实际问题。教育行动研究是以实践为主要导向的，它与教师在学校，特别是教室中的实践有着紧密的联系。

　　3.× 【解析】在学生的思想品德教育中，说服的方法作用的确很大，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能通过说服的方法教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。