1. 教育职业劳动特点:

　　(1) 教师职业劳动的二重性

　　(2) 教师职业劳动过程的艺术创造性

　　(3) 教师职业劳动作用的特殊性.

　　(4) 教师职业劳动的实质是爱心奉献.

　　2. 教师职业劳动的社会价值:

　　(1) 教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化教育的桥梁.

　　(2) 教师的职业劳动可以为社会造就人才.

　　(3) 教师的职业劳动实现了科学的再生产.

　　(4) 教师的职业劳动促进人类的自我完善.

　　3. 如何认识时代对教师职业道德提出的新要求:

　　(1) 社会进步需要教师具有高尚的职业道德.

　　(2) 教育改革需要教师具有高尚的职业道德.

　　(3) 素质教育需要教师具有高尚的职业道德

　　(4) 生产力发展需要教师具有高尚的职业道德

　　(5) 新技术革命需要教师具有高尚的职业道德

　　(6) 精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德

　　(7) 社会转型需要教师具有高尚的职业道德

　　(8) 社会民众需要教师具有高尚的职业道德

　　4. 教师职业道德的内涵:

　　教师职业道德简称师德,是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人与社会,与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质.

　　5. 教师职业道德的特点:

　　(1) 教师职业道德适用的针对性(2)教师职业道德要求的双重性.(3)教师职业道德内容的全面性(4)教师职业道德功能的多样性.(5)教师职业道德行为的典范性(6)教师职业道德影响的广泛性和深远性.

　　6. 教师职业道德的功能:

　　(1) 对教师工作的促进作用(2)对教育对像的教育功能(3)对社会文明的示范功能(4)对教师修养的引导功能.

　　7. 如何认识教师职业道德的基本原则?

　　忠诚人民的教育事业是教师职业道德的基本原则,因为: (1)我国教育的社会主义性质决定了教师必须忠诚于人民的教育事业.(2)社会主义道德的基本原则,决定了教师必须忠诚于人民的教育事业,(3)教育在社会主义建设中的地位与作用,决定了教师必须忠诚于人民的教育事业.总之.忠诚于人民的教育事业,是衡量教师行为善恶的最高标准.